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Former à l’esprit critique

Première journée • Lundi 4 février

Introduction

8h00 Présentation du stage –> Lien vers Padlet

8h15-8h45 Patrice Rosenberg, EEMCP2 philosophie

→ L’esprit critique, une compétence transversale et centrale (historique et chapeaux des programmes) (30 min.)

8h45-9h00 Dans les programmes : objectifs et épreuves relatifs au développement de l’esprit critique(HG, SVT) (15-20 min = 2 x 5-6 diapo max)

9h00-10h00 Activité

Les compétences requises dans les programmes disciplinaires et les épreuves

→ production d’une carte mentale par discipline → Moodle

10h-10h30 Pause

10h30-11h30 Les concepts clés d’une éducation à l’esprit critique

Chaque formateur présente des notions clés

SES : causalité et corrélation

Philosophie : idée de problème complexe

EMI : média, infopollution

→ 11h30-12h00 Création d’un glossaire collaboratif avec les stagiaires.

Les mots clés → Moodle

12h00-13h30 Repas

13h30 Les questions socialement vives

  • Présentation générale et définition = 4 diapo (Véronique)
  • 4 lancements présentés en une diapo (vidéo, textes, doc divers…)

14h30-15h00 Thématiques proposées

  • “Théorie du ruissellement” : le grand débat sur l’ISF
  • Condition animale : quels droits pour les animaux ?
  • Alimentation et environnement
  • Géopolitique du Proche-Moyen Orient

Elaboration par groupes de projets pédagogiques sur l’un de ces thèmes = 1h

  • Mise en commun = 30mn

Deuxième journée • Mardi 5 février

8h00-10h00 L’EMI, quelles compétences développer ?

Fantine Martin, Professeur documentaliste

8h00-8h30 Quelles compétences développer au lycée ?

8h30-8h45 Patrice : Le rôle des médias dans la formation de l’opinion publique dans les démocraties en crise : France, Espagne, Ukraine, Venezuela

8h45-9h00 Fantine : reprise des notions clefs

9h00-9h15 Patrice : Cartographie électorale et fake news : l’exemple des EU, de l’affaire russe et de l’élection de Donald Trump

9h15-9h30 Fantine : reprise des notions clefs

9h30-9h45 Patrice : Grandes puissances et nouveaux acteurs : la cyberguerre dans l’espace médiatique

9h45-10h00 Fantine : reprise des notions clefs

10h10h30 Pause

10h30-11h00 L’objet médiatique

  • Présentation
  • Deux exemples

11h00-12h00 Activités par groupes

Elaboration de projets ayant pour objectif la création d’objets médiatiques (OM) par les élèves

12h00 13h30 Repas

13h30-14h30 Elaboration par le groupe de l’OM envisagé

→ 14h30-15h00 Mise en commun

15h00-15h45 Présentation des productions des groupes

  • Sources
  • Argumentation
  • Objets médiatiques –> Lien vers Padlet

15h45-16-00 Evaluation

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